Q&A
記載ミス
550のところは50です
いま配列を勉強中で会社の先輩に課題をだされたのですが、どうしても2次元配列が分かりません。
内容
国 数 英 理 社
A 10 20 30 40 50
B 70 80 20 50 60
C 50 50 30 50 90
上記のA.B.C3人の五教科の平均を出す
先輩のくれたヒント
Int data ○○;
data ○○ = {10.20.30.40.50}
data ○○ = {70.80.20.50.60}
data ○○ = {50.50.30.50.90}
for (i = 0; i ≦ ○○ ; i ++){
x+= data ○○
}
printf("%d"，x) //Xに平均が入る
参考書にもネットにも似た計算方法が載ってないので、1日考えましたがギブアップです･･･
追記
現在スッキリわかるC言語という参考書をつかっていますが誤記が多く、またどうしたらそうなるの？と思うくらい肝心な説明が抜けています。お勧めの参考書などあれば教えて欲しいです。
先輩に聞こう。
書かれている事から、基本部分から出来ていないと察せられますので、まだ他の人に質問出来るレベルに達していないかと思います。
真面目に勉強されるのがよろしいかと思います。
yoorwm様
確かに、配列勉強始めたばかりで基本学んでる所で先輩から課題渡されました。
頑張ります、ありがとうございます！
> どうしても2次元配列が分かりません
１次元の場合であればできるんでしょうか？
すなわち，「ある１人の人物に関する五教科の点数が（１次元の配列で）与えられたときに平均値を算出する」という問題ならどうでしょう？
2次元の課題を渡された経緯としては、配列の勉強をしていたところ「2次元配列ってしってるか？」って話になり課題渡された次第です。まだ個人では2次元配列の勉強はしていない段階です。勉強始めた段階なので1次元で出来るかは後でやってみます
「Ｎ人それぞれの平均を求める」というのは，「『１人の平均を求める』をＮ回やること」でしょうから，順序としてまずは１人バージョンからクリアしていくと良いのではないでしょうか．
ありがとうございます。順序がありますもんね(^_^;)
回答7件
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先輩に「ギブアップ」と伝えてください。
投稿2019/06/06 23:54
総合スコア28673
先輩はこのコードを欲していません。このコードはなくてもいいコードです。
低評価する人は先輩にギブアップと伝えることがこの問題の唯一の解決法だということがわからない人なので、プログラミングをやめた方がいいんじゃないですかね。
わからない人には説明してもわからないんですが、それ以外の人のために解説します。
この問題の大目的は教育のため、そしてそのための小目的が二つ。質問者が二次元配列の基礎を知っているかどうかを先輩が確認することと、その応用を実際にやらせてみることです。
適当に似たコードを検索して提出することも、教えてもらって提出することも、この二つの目的を果たせません。
長時間取り組んでギブアップなら、その現状を教育係に伝えることは非常に重要です。現状を隠して嘘を伝えることには何のメリットもありません。
配列の基礎がわかっていれば、平均を出すという応用は非常に簡単なため、ギブアップと伝えられることで、教育係は質問者に基礎が足りないことを把握し、適切な教育方針を立てることができます。
どこに問題があるかを把握できない、しようともしない人にプログラミングは無理です。
この問題の解決方法は二つ。一つは目的のコードに似たものを検索するのではなく、配列の基礎を学び、それを物にして自分で応用すること。もう一つは先輩に現状を伝えて指示を仰ぐことです。
そのうち前者はこの質問者には無理でしょう。なので後者が唯一の解決法となります。
0
「(相加)平均」の定義を確認する必要があるように思います。
まあつまるところ、
- 全要素の総和を求める
- 要素数で割る
という作業が必要であることはまず大丈夫でしょうか？だめな場合は中学校数学の教科書をひっくり返してください。
さて、先輩のくれたヒントとやらは、このうち「全要素の総和を求める」部分のヒントです。
・・・ってあれっ、あれれれ、おかしいですよ？
c
1{10.20.30.40.50}
って
c
1{10,20,30,40,50}
の間違いじゃないでしょうか？要素を区切るのは,ですし。
で話を戻しまして
c
1x+= data ○○
に着目します。ヒントにはxを宣言定義している場所がないのでどこかで宣言定義する必要があります。ここでヒントの中で大事な部分が
c
1printf("%d"，x); //Xに平均が入る
です。ここの段階で変数xが生きていないとだめということです。
そんなわけで変数の生存期間に気をつけて宣言定義しましょう。かつ、初期化(=プログラマからみて何が変数に入っているか分かるようにする作業)も必要です。何で初期化すればいいでしょうか？
ここで大事な数学上の性質としては
0 + 1 = 1 0 + 2 = 2 1 + 0 = 1
のように、0は足し算に影響を与えないという性質でした。
さあ、ここまで書けば変数xを宣言定義する
int x = /* 初期値 */;
をどこに書けばいいか分かるでしょう。
あとは「要素数で割る」作業ですが、まあただの割り算ですから特に考えることはありませんね。
投稿2019/06/07 01:20
編集2019/06/07 01:33
総合スコア5852
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ベストアンサー
ああ、むしろ先輩は「なんで分からないの？」状態なんだと思います。
こちらからすれば、ヒントどころか答え出している様なものですのですね。
投稿2019/06/07 01:22
総合スコア3307
他の方は追加の行が必要に思えると言っていますが、上記が答え出してる様なものなんですかね？
うん、せめてxの定義と初期化ぐらいかな？
それでエラー文読んで、修正していけば出来ると思いますよ。
もはや、先輩からすると「小学生でも理解出来そうな問題なのになんで出来ないの？」ぐらいの感覚だよ。私もfor文で詰んだとか言ってた人を2人ぐらい見た事あるけど、その人たちは自分の道をしっかりと探して進んでだよ。諦めなとは言わんが、向いてないと思うぞ。
まだ配列の勉強始めたばかりで、しかも参考書にも載ってないやり方の課題を出されて困ってただけなので大丈夫ですよ。私は詰んではおらずまだ知識の吸収段階です。でも貴方の発言でやる気が湧いてきました、ありがとうございます嬉しいです(^-^)
それなら良かった。いや「1日考えましたがギブアップ」と書いてる時点で詰んでいると思いますが...
ひとまずxの問題を解決しましょう。
あとその先輩、性格が少し歪んでいるね。
下のような書き方だと、理解しやすいかな？
int data○○ = {{10,20,30,40,50}, {70,80,20,50,60}, {50,50,30,50,90}};
一旦脳みそ休憩させただけです(言い訳)
無事できました(´；ω；｀)
お、おう。なんかよく分かりませんが、出来たのなら良かったです。
ベストアンサーありがとうございました。
分からなかったら何度でも聞いて良いけど、今の質問のような「サイトに載ってる」ような質問はやめておいた方がいいと思いますよ。
あと、C言語は初期化と解放が命。覚えとくといいよ。
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c
1#include <stdio.h> 2 3int main() { 4 int data[][5] = { 5 // 国 数 英 理 社 6 {10, 20, 30, 40, 50}, 7 {70, 80, 20, 50, 60}, 8 {50, 50, 30, 50, 90} 9 }; 10 11 for (int i = 0; i < 3; i++) { 12 int total = 0; 13 for (int j = 0; j < 5; j++) { 14 total += data[i][j]; 15 } 16 printf("%f\n", total / 5.0); 17 } 18}
投稿2019/06/08 23:37
総合スコア22328
低評価の理由をおしえてください。
修正していきます。
マイナスを付けたのは私ではありませんが、
釣り方に主眼を置いた回答が既に6件あるのに魚(調理済み)を放り込んだのが低評価の理由だと思います。
百聞は一見に如かず で コードを見て理解をするというのも有りだと思うのです。
十分に考えられていない穴埋め問題で悩ませるより良いのでは？
答えを充分咀嚼するだけの素地があって類題や発展問題もこなせるような人であれば、最初から『参考書にもネットにも似た計算方法が載ってない』なんて言わないように思います。
コードを与えるにしても、少し目的を異なるものにしたり、質の高い穴埋め問題にしたり、コピペで動作するものを直接与える他に方法があった筈です。
魚(調理済み)と書いたのはそういう意図です。
理由が本当に「質問に対する答えそのものを書いたから」なのであれば，なんというか原理主義的なものを感じるなぁ……
他の回答へのコメント欄にて，2019/06/07 12:30 には「無事できました」とされているわけで
（それを真とするなら，だけど）質問者はその「釣り方」とやらを無事参考にできたのだろう．
時系列的にこの回答はその後に記されたわけだけども，それでもダメなんですかね？
（後で回答を書く必要性そのものに関しては諸々あるだろうけど）
確かに『無事できました』とは書いているんですが、それが『自力で書けた』のか『継ぎ接ぎしたらできた』のかに依って意味合いは変わってきそうです。
また、実際にちゃんとできている保証も無いわけで。いざ提出の段になって不備に気付き、もう一度このページを訪れたら魚が泳いでいる。これはあまり良く無さそうです。
この質問の一番の問題って、質問者さんの理解度が全く伝わってこないことだと思うんです。
それこそ平均の計算方法すら分かっていないかもしれませんし。
コードは一片も提示されていません。
> ... もう一度このページを訪れたら魚が泳いでいる ...
その時点でコードの比較を始めてくれたらなぁ と思っているのですけど...
この回答の投稿タイミング(既述)であれば，
> コードを見て理解をする
という方向性に関して，このサイトのヘルプに記載されている「ためになる回答」に該当すると私は思うので，高評価というボタンを押してみます．
＃実際に「この質問者の」ために「なった」か否かは評価基準ではない，という考え．
0
違う言語でもロジック的には同じようなことをしているものがあると思うので、それを探してみるのもいいかもしれないですね。
以下、同じことをしようとしているサイトを見つけましたので、参考にしてみてください！
https://edu.clipper.co.jp/pg-2-23.html
https://gist.github.com/wizcla/2964719
投稿2019/06/07 00:07
総合スコア679
0
２次元配列の使い方と平均値の求め方について学んでみてください。
ググれば出てくるので諦めずに頑張って下さい。
投稿2019/06/06 23:57
総合スコア702
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